影评论文提纲怎么写范文_影评的提纲

1.如何从心理学的角度写**观后感

2.怎么才可以写作文字多呢

3.什么叫写作角度

4.最高分求一3000字《美国往事》影评，要求绝对原创

5.如何寻找写作切入点？怎么多个角度评价人物？

6.写作文要注意哪几点格式

一粒，改写了三个人的命运。站在男性观众的角度，会认为卡伦罪不致死（百分之百的女人都认为他死有余辜）。但是卡伦犯了一个通常男性都会犯的错误，他认为出现在下等酒肆场所的塞尔玛，与他共舞时是那样兴高烈动作亲昵，和他发生关系也是天经地义的，甚至是履行一种必然的义务。因此塞尔玛的坚决拒绝，激怒了他。男人的传统观念中某些阴暗层面认为，出现在声色犬马之地的女人，一定是可以轻易上床的，甚至是乐于被的。若你身穿超短裙却有着贵妇般的自爱，难免招来想当还要立牌坊这类非议。

其实男人难以理解，真的有只想和你调调情，跳跳舞，却绝对不会和你上床的女子。自由支配下的性是一条楚河汉界，两端是迥然不同的风景，当性跟经济利益完全扯不上边的时候，根本不存在的服务。和一个女人搭讪时被接纳就想到能够和她有床第之欢，那是这个男人自己的悲哀。

不是每一个女人，都可以像小S那样借道歉之名将自己的幸福昭告天下：我沉迷于。在走进那家小酒馆的时候，塞尔玛的目的单纯至极，只是找找乐子。她对于欢场底层的群体缺乏最基本的认识。女侍的好心提点和路易丝的当面拆穿都未曾引起她对卡伦人品的警觉。

塞尔玛被，是她遇人不淑，自认倒霉，更是她为了自己的轻率和无知付出了代价。

卡伦则为他对女人流氓成性的态度搭上了性命。

一粒改写了三个人的命运，塞尔玛和路易丝从此亡命天涯。

路易丝心里埋藏着曾被的秘密，她渴望和男友的感情有所归属，却迟迟未能如愿以偿。当她枪杀卡伦意图逃亡墨西哥后，她为了路费向男友求助。坐不惯飞机的男友忽然意识到不能失去她，于是坐飞机赶来，还带来了她曾梦寐以求的结婚戒指。苏珊萨兰登将那名穷途末路的女子内心世界的复杂性演绎到了极致，她强压下眼泪，难辨幸福悲伤，看着那枚戒指：这不是个好时机。

当男友走后不久，路易丝将结婚戒指混在一堆戒指耳环和手表中，用来换了一顶遮阳帽。她选择了对男友守口如瓶，连他怀疑她另有所爱时也不做辩解，为了保证他的清白，不被案件牵连进来。当警方找到男友，他将她们的行踪如实招供。这一点，我不认为她的男友做错了，从两人相处的情景来看，男友对路易丝，有着一种浪子回头式的一往情深。只是一切就像路易丝在告别的早上热吻之前所说：我们错过了时机。

影片中，塞尔玛最初让人生厌的轻浮和傻气，其实正是她童真一面的体现。她十四岁开始即与现在的丈夫恋爱，这个看上去不可理喻的男人，替她解决了生活上所有的问题。即使她人到中年，人格发育却不健全。面对因她引发的灾难，层出不穷的麻烦，一开始，她推诿，试图逃避。当她穷途末路时分打电话回家，丈夫一如既往的暴戾苛责她，彻底断绝了她对这个家庭最后寄予的期望和牵挂。

流亡途中，布莱德皮特扮演的小混混出现，轻而易举赢得了塞尔玛的信任和好感，两人共度良宵。沉浸在第一次尝试到兴奋中的塞尔玛发现，小混混将路易丝男友借给她的钱偷窃一空。面对路易丝的绝望，饱受刺激的塞尔玛一反常态，表现出非凡的勇气来。她决意弥补自己的过错，单枪匹马抢劫便利店。得手之后，她挥舞着钞票像胜利的旗帜，陶醉在犯罪带来的巨大愉悦中。塞尔玛此前像白纸一样的人生，使她吸取教训和学习经验的速度快得惊人，打劫的诀窍，正是小混混在前一夜对她口授机宜。她从一个极端，走向了另一个极端。

罪行就像滚雪球般越滚越大，塞尔玛将发现她们踪迹的警察塞进了后备箱。警察痛哭流涕，请求饶命，说他有妻有子，塞尔玛说，你有妻子？你真，好好对你家人尤其是你妻子。看看我的丈夫不珍稀我，我变成了什么样。

有一双眼睛，始终在关注着这两个女人的逃亡之旅。它来自一位侦查卡伦被杀案件的警官。他揭开了路易丝曾是案受害人，正义却没有得到伸张的那段历史。这让他对素未谋面的路易丝产生了深深的同情和怜惜。警官与路易丝通过电话交流，他苦劝她自首却被她拒绝，他万般无奈之下告诉她，他们将以谋杀罪起诉她。

苍凉的背景音乐中，在犯罪的泥潭中越陷越深的塞尔玛却出奇得清醒，她说，我不知道为什么，我就是不能走回头路。我就是不能活下去。

路易丝回答，我明白你的意思，我也不想出现在脱口秀中。

两位女主人公相视而笑。这个笑，为她们后来的慷慨赴死埋下了一笔。仿佛她们早已到她们的未来。枪杀卡伦后选择逃跑，而非报警，正是路易丝对男权主义统治下的法律的公正性所持怀疑态度使然，但是她们的道德和良知，却让她们时刻准备着为自己的所作所为付出最高代价。

影片中四次出现的油罐车司机，满口污言秽语，下流，是一种极端的男权欺压势力的代表。路易丝和塞尔玛烧掉了他那辆到处是*秽标识的油罐车，在火光冲天之中，油罐车司机用最恶毒的字眼狂呼乱叫诅咒她们，她们则是一副欢呼胜利的高昂姿态，俨然成为女权与男权对抗的一个象征。

小混混被捕后，供出了偷窃路易丝和塞尔玛钱财的事实。警官深知这是她们抢劫便利店的原因，痛惜不已。她们已被客观环境里的种种人为因素，逼上了一条不归路。她们表现出来超凡的智慧和应对能力，以及良好的素养，让警方人员也叹为观止。深为她们前途焦虑的警官一句道破天机：智有穷时，而运不可持。

路易丝和塞尔玛的行踪被警方布控，大批警员出动，将她们四面包抄。她们慌不择路，险些坠落山崖。前方是绝境中壮阔的美景，后面是无数瞄准她们的枪口。风沙滚滚中，塞尔玛和路易丝将上膛，摆出最后一搏的姿态。有人说英雄末路和美人迟暮是两种大悲的境界，而美人的末路，正结合了这两种大悲，呈现出这悲壮绝伦的一幕。每次当塞尔玛和路易丝紧握彼此的手，车身飞下悬崖，眼泪都会在这一秒准确无误地落下。

有人说，在决定坠崖前，路易丝和塞尔玛洋溢的一吻，是她们之间同性恋的暧昧情结体现。没有比这一吻更加不含丝毫性色彩的了，她们能够同生共死的那种崇高境界，是俗世男女之情远远不能给予她们的。这一吻，我看作感谢，感谢对方在险恶旅途的一路相伴，更感谢彼此的大义凛然，使自身有了坦然面对死亡的勇气。就像两个人走夜路不怕黑一样。一个能够心甘情愿和你共赴黄泉的人，值得你最大的感激和敬意。把这个吻和同性恋混为一谈，我认为是对这两位女主人公心路历程的严重偏读。

女权与男权的对抗确实是本片一个反复出现的主题。许多女性疯狂崇拜这部**到了将其神化的程度。一直认为，拼命鼓吹《末路狂花》中的女权色彩是一种不明智的行为，激发了的对抗情绪，这会让我们走向偏激，失去一个深层次认识我们自身毛病的机会。

《末路狂花》是部好**，它的意义并不是教会我们怎样痛殴对我们不怀好意的男人，或者误解男人对我们的误解，形成关系的恶性循环。而是帮助我们重新回顾一遍从不谙世事的小女孩，到成长为一个具备自我保护能力和独立人格的女人的全过程，指导我们如何正确寻找让你脚踏实地站立在天地之间的根基，而不是作为任何环境的附庸。

路易丝和塞尔玛的死，应看作一场强权势力的耻辱和失败。不仅仅是男权主义。她们用尊严的死亡，战胜了没有尊严的强权镇压

如何从心理学的角度写**观后感

1、理智选择要报考的专业，科学分析录取概率

很多同学在选择报考专业的时候不理智，或者获取的报考信息不全面，很容易作出不利的选择。建议编导艺考生在决定报名哪个学校的哪个专业之前，一定要看清楚这个专业在你们省份所招生的人数，比如某个学校要招100人，而在你们省只招5人，那么这个录取的概率就非常低。除了招生人数有省份之别以外，不同的专业招生人数也有很大的区别，对于编导类专业的考生来说，招生最多的人数是广播电视编导专业和戏剧文学专业，而戏剧导演专业招生的人数是非常有限的，全国不超过十五所（招生导演专业的院校有北京**学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、中国戏曲学院、南京艺术学院、中国传媒大学南广学院、安徽大学、北京**学院现代创意媒体学院、四川传媒学院、贵州大学等），而招生广播电视编导专业的院校超过100所，除非你的目标非常坚定，对自己的实力非常自信，如果在考试期间，某所院校的导演专业和某所院校的广播电视编导专业的考试时间冲突，建议报考广播电视编导专业，这样的几率更大一些。

2、准备不在于早，而在于是否真正用心准备。

随着编导培训辅导班越来越多，竞争也越来越激烈。一些培训机构秉承先下手为强的原则，通过高中校长或者班主任向高一或者高二的学生开展攻势，鼓动高一高二的学生学习编导。其实如果高中生在了解编导专业的前提下，决心走编导艺考这条道路，早一点准备并没有什么错，但很多学生因为自制力差或者不太会安排时间，把本来应该用来为高考文化课打基础的黄金时间耽误了，用来编导专业的一些知识。这就有一些本末倒置。建议高中生一般情况下在高二升高三的暑即七月份开始着手准备，此时距考试还有半年，时间足够了。要只要用心准备，把学习效率提高，通过专业课的学习没有问题。

3、要有一个合理的复习。

不要定时，要定量（把每天的任务要定好并按时完成）。分为总、分期和每天。从开始学习编导到考试之前，一共有多少时间来准备编导艺考，每本书要看多少遍，这是总。每本书的每一遍花多长时间看完，在什么时间段看完，这是分期。每天各种编导艺考参考书要看多少页，这是每天的。三者缺一不可，每天的可以变动，但分期千万别完不成或者拖期，否则你会发现任务越积越多，你的就会被完全打乱，这时候的你又开始迷茫了，到处问应该如何下手，从哪里开始学起。每个人的情况不一样，如果这时候你还没有学习或者已经打乱，建议你从基础开始学起，了解编导艺考，知道要考什么、如何考。进行基础知识的巩固，多背诵、多看、多练习，以达到知识转化的目的，当基础知识已经掌握，后续的影评训练、故事训练、创意训练和面试就可以陆续展开了。

4、学会放弃一些和专业无关的东西。

从高二升入高三的暑是一个关键期，很多同学在这个期开始了编导的学习，不论是通过辅导班还是在家自学，这段时间都非常关键，因为当你升入高三以后，就不可能有这么纯粹的专心学习专业知识的时间了，除非请学习。如果在高三请的话，就会特别耽误文化课。学编导的同学们一定要清楚，文化课能不耽误就尽量别耽误，因为你伤不起。编导专业的文化课成绩要求并不低，所以建议大家利用好这个暑。能不参加的活动尽量不要参加，能放弃的旅游机会就尽量放弃。你给你的同学和朋友解释清楚你需要一个安静的学习环境，你的同学或者朋友会理解你的，如果因为你放弃参加他们的活动而导致友谊的小船说翻就翻，那么翻了就翻了吧。高考关乎一个人的前途和命运，要放弃一切影响你参加编导艺考的东西。既然决定走向编导艺考之路，一切皆是浮云，认真学习才是王道。这是很简单的道理，可就是有很多人不明白。

5、不要贪得无厌，买一堆参考书。

一本好书读5遍胜过5本好书读一遍!临考试前一个月很多人买几本甚至十几本书，根本就看不完或者简单的过滤一遍，这样不能发挥参考书的作用。看书应该早看，对于编导艺考来说，基础知识真的很重要，很多基础知识是通过平时的看书积累，而不是临阵磨枪。关于编导生要看哪些书，我们可以分成两类，一类是知识拓展类的，一类的应试参考教材。知识拓展类可以买一些和**相关的，了解一些**的历史、**的分析、**和电视的拍摄制作。知识拓展类的可以在考前几个月开始看，多涉猎一些，简单读一遍大体有印象就行，对于应试类的书要精读，多看几遍，在实践练习中学习书中的一些理论。

6、学习最主要的还是要靠自己静下心来慢慢地理解。

辅导班可以上，也可以不上。如果你选择了一家负责的培训班，你能获取到有用的专业信息，而万一选择了差劲的培训班，那只会耽误你的时间。很多培训班在招生中喜欢用一些吸引人的噱头，比如奇迹班、魔鬼班、保过班，当这些培训机构给你灌输跟着他们学就ok的理念的时候，请保持一点清醒。你不妨多在编导吧看看帖子、从微博或者微信上多咨询几个过来人，然后综合考虑自己是否要上培训班。即使你去了培训班，也要经常让自己静下心来多去理解。自己理解的绝对比老师硬灌给你的深的多。不要太迷信前人的经验，也不要太在意周围的人怎么着怎么着。很重要的一点是问问自己究竟是属于哪一种学习类型的人，再根据自己的情况制定书，千万不可以盲目跟从别人的经验和进度，那样不但扰乱了自己正常的学习，也会影响了别人的情绪。

怎么才可以写作文字多呢

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视"读"

在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部**，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

什么叫写作角度

1. 怎么写作文字数多

首先思维决定了一些东西。尽量用比较准确的词语去修饰写的东西。

第二，通过打比方，举例子，等方法把所说的表达的更全面透彻，文章不再干巴巴，而且显得更生动。

第三，先别担心字数，重要的是领会写作文的题目，写什么好，怎么写好。列个提纲，什么需要加强，重点写。内容有详略，更有层次感。

最后是结尾前加的立志， 要另起一段，把文章中心思想重申一下，再把自己立的志写出来。这立志段原来凑字数的时候经常用，字数多少根据情况而定。这段的优点很多，除凑字外有这么一段就可以给文章加分，而且就算被怀疑有凑字嫌疑，也不会影响整体分数。

2. 如何提高写作文字数

一、细审题 “一夫当关，万夫莫开”.在作文考试中，第一关就是作文的审题.尽管话题作文降低了审题的难度，但不等于不要审题，并不意味着写作时可以天马行空.话题往往是由材料引出的，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系.一篇考场作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵.我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语.这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才不会顾此失彼.如果仅仅因为时间紧，我们视而不见，或走马观花，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了. 另外，要认真研究作文要求.现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择.但不是没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就要有论点、论据、论证，老老实实地写下去.千万不要分不清楚说明和记叙，抒情和议论乱搅和.写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突.“不怕题老虎，只怕小马虎”.我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短. 二、走熟路许多下笔成文，或出口成章的人，他们心里装的不是一盘散沙，而是一块块观点材料统一的“预制构件”.应考前也应当造点“预制构件”，即围绕一个中心，先做片断练习，适当记忆，熟练掌握.考试时可以在已有的“预制构件”的基础上，变换角度，组成新的文章，使之与考试的命题要求相符合.这些“预制构件”如何成为一个有机的整体，同样需要走熟路，即建立起熟悉的结构框架.尽可能选择自己所了解的新角度，新形式，新体裁，搭出独具慧眼，极富个性的框架.然后纵观框架，就可以领悟到全文是否紧扣题意？所用的材料是否符合话题的要求？全文的内容是否具体、充实？观点是否正确、感情是否健康？段落层次是否清楚？开头结尾照应得怎样？如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据.再按“纲”顺“路”走下去，就不会出现行文过程中的思维“短路”现象，这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量. 三、显亮点亮点的表现是多种多样的.它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别具风的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”.如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了.在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用，可从以下几个方面考虑： 1. 醒目的标题. 标题醒目，是整篇文章的一个亮点.仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感.先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段.题目宜“大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目.或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题.议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象.标题亮丽，文自生辉. 2. 精彩的开头. 开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造.它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情. 3. 意味深长的结尾. 文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的.但有些同学草草结尾，随便了事.这样会大大影响整篇文章的整体质量.文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等.结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜. 4. 句段文飞扬. 如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞.杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨.一篇考场作文通篇都文飞扬是很难做到的.一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪.个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐. 5. 动人的细节. 如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉.只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来. 6. 美化的文面. 文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎格式，字数合乎规定等等.文面美化是考场作文获得高分的一张王牌. 四、慎修改契诃夫说：“写作的技巧，就是删掉写得不好的地方的技巧.”文章是写出来的，好文章是改出来的.考场作文要“自找毛病自诊治”.如果说先前的搭架是成文前“着眼于防”，那么，成文后的修改就是“着手于治”.考场作文应以积极防治为主，因为写完后不好“另起炉灶”，否则时间不允许.基于修改的时间有限，修改时最好是两遍：第一遍可用“略观大意”的方法，参照原先列就的“框架”，从主题、思路、材料等方面。

3. 日记怎么写才能写的多呢

一、多阅读。

阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。

首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。

在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。

同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。

只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。

须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。

这种学习方法确实很值得我们借鉴。 二、勤思考。

在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。

要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。

总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。 三、常练笔。

正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。

只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。

结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。

仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。

这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。

如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。

郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！ 总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了 怎样写好作文？ 写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。

目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键 可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。

那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

一、多阅读。 阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。

学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。

在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。

最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。

正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。

遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。

古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。

二、勤思考。 在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。

每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。

同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。

三、常练笔。 正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。

作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。

常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，。

4. 写作方法：请问怎样才可以把作文写得更“大气”一些呢

1、多多观察。

俗话说：材料来源于生活，生活来源于观察。只有材料多了，在写作文时才不至于不知道写什么，无酉率郑阅芴岣咦魑乃降幕褪嵌喽喙鄄欤鄄牧稀？ 2、培养情感和逻辑思维 在观察的基础上，对多观察的事物要有自己的想法，对蕴涵情感的事物要能发现感动的事情，作文中如果融入自己的感情或者自己独特的见解，就能以情感人或者让人看到你独特的思维，分数自然不会低，甚至作文水平能够上一定的层次。

3、坚持不懈的积累 前两点说的作文的灵魂：材料和情感（思想） 这点就是提高作文水平的技巧，说是技巧，其实也需要费不少劲。所谓积累就是平时多看好书（优秀文摘、优秀散文、或者语言优美的文字……），看到的时候把自己认为好的句词摘录下来（建议单独摘录到一个本上）摘录内容可以是：好词、好句、好段、好的思想、好的论据…… 这样做是为自己能在自己的作文中使用好的词句打基础。

不要以为这是抄，那不一样，这是借鉴。再说当你真正懂了那段文字，你可以把它转变为自己的文字，让文字为自己服务（当然，注意的是文字绝对不能脱离中心，我所说的文字为自己服务，是那些出自于自己笔下的文字） 4、在能做到以上3点后才是多写。

多练笔，所谓熟能生巧，就是这个道理。在不断的练习中，把以上你平时积累的3点能力显现出来在你的作文上，就能渐渐形成你的写作风格。

那就是达到一定程度了，我想那时你的作文水平已经应该很高了。多写可以不一定写完整的作文，不一定按照考试作文那样，可以写随笔，或者平时想到什么就写什么。

在此程度上就是为了考试作文准备了，其实达到以上程度后考试作文自然不会太低。主要就是时间和构思的搭配。

考试作文限制时间，所以构思和排版要合理分配时间，那种能力只能靠你自己来锻炼出来了。当然还是多写，这种多写就是限制时间的正规作文了。

最高分求一3000字《美国往事》影评，要求绝对原创

即我们想介绍协作对象的哪一部分，或想从哪个方面介绍事物的特点。比如，我们写“苹果”，有人写的是苹果的颜色、成熟度、口感等事物本身所具有的特点。

也有人写的是“凭什么”来反映物价飞涨，通货膨胀的社会特点，还有人可能写的又是其他的方方面面。总之，观察事物的角度不同、选择的题材不同、所要反映的事物特征或作者的不同思想情感，都可视为写作角度。

写作视角也叫叙述视角，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的，从不同角度看就会呈现出不同的面貌。

在不同的人看来，也会有不同的意义。如果这样解释还显得专业、斯文，那么苏轼《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”也能通俗地说明这个问题。

扩展资料

影评的写作角度：

（一）、思想评论

1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了的形象，将与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。

而根据列宁关于领袖的论述和中央关于思想的界定中认识到，影片反映了作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论。

2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面。

评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。

3．写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针贬时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。

中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介＋自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。

如何寻找写作切入点？怎么多个角度评价人物？

《 美国往事》：关于意味深长的人生

世事皆无完美，**亦然。如果只选一部趋近于完美的**，以我粗陋的观影量和品味来说，我选《美国往事》。虽然它没有在奥斯卡、欧洲三大**节上收获炫耀的大奖，imdb的排行也不算显眼，故事与技巧也没有如何惊世骇俗。 但《美国往事》是一部与众不同的**，它的五味杂陈的人生况味，散文诗般的抒情意境，恍如隔世的叙述视角，意味深长的人物设置，让它在20多年后的今天依然散发出历久弥香的光彩，那是一种淡**的光晕，柔软而鲜亮。

一、五味杂陈的人生况味

有人说过，《美国往事》里有全部的人生，这是最简洁也最准确的影评。人生的美好不在于美好本身，而是在美好与丑恶的混杂中，人们经历过，体会过。 恶在每个人的心里与身边。面条（Noodles）在抢劫钻石时对卡萝（Carol）恶毒的，找不到任何为他开脱的理由，在那一刻邪恶占据了面条的灵魂。迈克斯阴毒地害死自己的兄弟独吞财产，只是人性肮脏的明证。 善亦如此。当面条怀里的多米尼克（Dominic）说出“我滑倒了”后死去，年少的面条不顾警察的到来刺死凶手，这是兄弟情义的指引，也是他善良本性的必然。卡萝是一个不折不扣的，却对迈克斯付出了至情。 复杂的人原本就没有本性上的好坏，如果强要区分，只能是无法改变的现实，亦或命运。迈克斯最后的忏悔不能抹煞他穷凶极恶的一生；多米尼克丧失了幼小的生命，却成就了**中最光辉的人性。在影片的结尾，想以告密的方式去拯救兄弟的面条独自躺在店里开怀而笑，善与恶终于在人生的较量中相逢一笑，恶永远需要救赎，这救赎就是善。

二、散文诗般的抒情

在我看来，还没有一个导演敢像塞尔吉奥·莱昂内（Sergio Leone）一般将**如此彻底的诗化，它超越了导演自身的“赏金三部曲”等“通心粉”西部片代表作，也有别于以《教父》和西科塞斯**为代表的黑帮片的黄金套路。 影像的美轮美奂也映照了生活之美。当面条透过墙壁的砖缝看到黛博拉（Deborah）在悠扬的乐曲中翩翩起舞时，影片的光影柔和中泛出光亮，一个少年的灵魂的觉醒由此完成。而当单纯的派希（Patsy）拿着奶油蛋糕等待佩姬（Paggy），在性的萌动和美食的诱惑间，我们看到了一口口吃掉蛋糕的派希的纯真和我们自己的童年往事。 就连丑也在镜头与光影的流连中被导演赋予了宽容的色彩。当黛博拉拒绝了面条的求爱后，木讷的面条用最粗俗的方式毁灭了自己生命的梦想，汽车后座那场气氛逼仄的与其说是对黛博拉的报复，不如说是面条的自暴自弃。 莱昂内的御用配乐大师莫里康内（Ennio Morricone）为影片注入了奇异曼妙的音乐。排箫、口琴、小号的运用令人惊艳，配合舒缓简约的旋律，让观者沉醉在20世纪初始、30、60三个年代的美国纽约街头的怀旧氛围中，用平缓的、克制的方式来张扬人性的律动与生命的浮沉，抒情意味缓缓流荡。

三、恍如隔世的叙述视角

《美国往事》的出色也表现在叙述方式的灵动上，插叙的诗化运用在这部影片中得到了完美的体现。在面条与一干兄弟的成长历程中，少年的稚涩、中年的沦丧、晚年的木然浑然叠交在一起，生命的梦想与变异、失落与回归便在这交错中展现在观者的面前，让我们在时光穿梭中照见自己、恍如隔世。 就像让面条与迈克斯相识、相离的那只怀表，失而复得，得而复失，在时间的轮回里——现在是24时的几时？——物是人非。又如开篇长达几分钟的电话铃声，它也穿越了时空，连线到兄弟们被害的现场、面条身心俱疲的烟馆、少年时的兄弟相惜、老年时的欲说还休，最后，才落到面条善意地出卖消息给警察局长的电话上。 镜头的变幻也是一种意味的表达。当小兄弟们沉盐走私的试验成功时，水面上一片素净中带出一种朦胧的色彩，这种技巧很高的光影运用暗示了主人公们看似光明实则黑暗的未来。而当面条虔诚地在豪华酒店中约会黛博拉时，黛博拉选定的桌位的窗外正是冷色调的大海，也许在那一刻，等待面条的就注定是冷酷和无奈。

四、意味深长的人物设置

兄弟反目的故事并不新鲜，黑帮题材更是有《教父》珠玉在前，但《美国往事》的六兄弟中，面条与迈克斯的隐隐对立，派希与斜眼（Cockeye）的重情重义，还有肥摩（Fat Moe）与多米尼克的单纯赤诚，还是表现出超凡脱俗的戏剧张力。加上黛博拉、卡萝、佩姬三位各具性格特点的女人，这幕关乎人生与成长的**才变得完整而可信。 罗伯特·德尼罗（Robert De Niro）在这部影片中的表现到达了他的职业生涯的顶峰，这么说不是否认他在《出租车司机》《愤怒的公牛》《好家伙》《猎鹿人》《盗火线》等**中的伟大表演，而是在1983这个年份里，德尼罗的状态应该是他从影生涯中真正的高峰。 这一年的德尼罗正好40岁，对于一个演员来说，这是一个峰值。他拥有最好的经验、感受和状态，遇到一部《美国往事》这样的杰作，是一件相互成全的好事。他把面条中年的木讷与沦丧、老年的悲悯与坚持诠释得让人信服，很难想像换成别人还会不会让我们为这个十足的混蛋伤感唏嘘。 迈克斯谋害兄弟的阴鸷与内心所受的煎熬都在詹姆斯·伍兹（James Woods）那张刀刻般的脸上浮现出来。同样，黛博拉的虚荣与脆弱、肥摩的怯懦与忠诚、卡萝的放荡与真挚，都在演员们灵魂附体般的表演下生动异常。 不能忘怀的，当然是多米尼克那张宛如天使的面容和过目难忘的街头蹦跳，还有小派希一口一口吃下的奶油蛋糕。

结束

就像我们都无法看透复杂的人生一样，《美国往事》里也有太多的细节和感受只能是说的越多，遗漏的就更多。对这部影片的评论已经太多了——原本就是一幕关乎人的一生的故事，有谁能说尽一生呢——每一个人只是表达了掺杂着个人经历的感受与情绪。 与其说面条最终的命运是对人生梦想的破灭，不如说他在行走中完成了对自我的救赎，它超越了善恶的道德说教，走向了饱含深情的起点，在那一刻毁灭就是重生，沉默是最好的呼喊。

写作文要注意哪几点格式

（一） “评什么”

在影片中可评的角度很多.就一部影片而言,可以评主题、评人物、评细节、评场面、评艺术特点、评**语言的运用等；就多部影片来说,可综合评论一系列影片,阐明某一时期**艺术创作的倾向和特点；可综合某一类影片（如惊险片、探索片等）进行评论；可综合同一类问题（如古装片的雷同化等）进行评论；另外,还可以进行**专评,如平添编剧、评导演、评演员、评摄影、评美工、评音乐等.

面对这些可评的内容,初学写影评的中学生具体应如何处理呢?最好的办法是“集中优势兵力歼灭敌人”,抓住影片中给自己留下印象最为深刻、最能激发自己写作欲望的问题来写,这样便于对问题作深入细致的评论,忌面面俱到.

影评写作可以有长有短,可着眼于一部影片的一个镜头,也可以着眼于一种**现象.对于我们初中生来说,要对一部影片作出全面的评价比较困难,练习写影评,可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手,可对演员演技.拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析.随着写影评水平的提高,就可对某一人物形象,如影片中的学生、教师、军人等银幕形象发表看法,也可以从纵向谈某一阶段**的回顾或某一体裁**的回顾,分析其得失；或从横向谈某一风格的**,如西部**、贺岁片、片等,或横纵向结合,谈一个导演的风格,如谢晋模式、张艺谋现象等到.初涉影评写作不宜贪大求全,而应从一点一滴写起,思考挖掘,连缀成篇.

观后感和读后感的写作方法十分相似,只是一个是在阅读文章的基础上进行的,一个是在观看**、电视、戏剧或参观某一地方后进行的.只要掌握了读后感的写作,也就一通皆通了.

读后感是对所阅读的材料持有的观点和看法.是读书笔记本的一种,又比普通的读书笔记正式一些.

一般来说,读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记等.读后感是在评注笔记和心得笔记的基础上形成的.与后两者相同的是,它们都是阅读文章后对文章发表的看法.但评注笔记是针对文中的某一部分的,与读后感相比,它缺乏系统性；心得笔记是简略的,记叙型的,它不象读后感那样,有叙有议,系统完整.换句话说,读后感是在读书笔记的基础上,来完整地证明某个观点、表达某种感情、说明某个道理、认可某种做法的过程.

写作读后感,有以下几点要注意：

一、要紧密联系原文,简述原文内容

因读而感,感从读来.写作读后感,离不开阅读的材料,没有读就没有感,读是感的前提,感是读的结果,感和读是紧密结合在一起的.写作时,要对原文进行简单的介绍,使读者心中对原文的内容有个基本的认识.比如,所阅读的文章说的是什么事,讲了一个什么道理,它的作者是谁,的和写作背景等,最好对原文的内容概要作个概括.写这些是为了交代感想从何而来,它应有所选择,简述与感想有直接关系的部分,略去无关的内容.

二、要有感而发,不能无病呻吟

从写作方法上讲,读后感是议论文的一种.写作读后感,首先应有一个议题、中心和出发点--这是感的基础.这个议题应该是真实的,是来自于阅读的,它既不是凭空想像的,也不是来自阅读以外的其他行为或事物.可以从以下几个方面来寻找读后感的中心内容：所读的文章是不是很精彩?它最吸引你的地方是什么?它的哪些段落或情节写得最好?它引起你什么样的思考?你喜欢其中的主人公吗?为什么会喜欢?又为什么不喜欢?……如此等等.这就要求在写作前认真阅读所写的材料,准确把握材料的基本内容,正确理解材料的主要思想感情和关键语句.但是,还要注意的是,读后感要表述的观点要正确,合乎事实、合乎情理,反面的、哗众取宠的观点是不提倡的.

三、要选择好读后感的切入点

同样一本书、一篇文章、一首诗歌,不同的人读了,会产生不同的感想和体会；同一个人,也可能会在阅读后产生不同的想法.这是因为,思考的角度是多样的,人的感情更是多种多样的.比如古代名著《西游记》,有人读了会对孙悟空的反抗精神感慨不已,有人却会觉得他离经叛道、四处捣乱,又有人会对他的刻苦学艺印象深刻,还有人则会羡慕他的神通广大.还会有人既赞扬他的反抗性,又羡慕他的无所不能……这时该如何取舍写作的角度呢?把握以下三点会对我们的写作有所帮助：一是哪个观点令自己感受最深?再一点是哪个观点写起来更加有话可说?三是哪种观点更具有现实意义?要认真地分析问题,联系现实,从众多的感受中选择最恰当的切入点,作为阐述的中心.

前边我们谈到过,读后感从写作方法上讲,是议论文的一种.那么,议论文的哪些写作手法适合运用在读后感的写作上呢?这两者有什么异同呢?下面我们就来一一分析.

和议论文的写作一样,写作读后感也是先找准论点,然后对它进行论证.写作读后感的过程,也就是对自己的观点进行论证,以得到别人的认同的过程.由于读后感的论点来自于所阅读的材料,论证的过程也离不开材料.议论文的各种论证手法基本上都能够运用于读后感中,但读后感的第一手材料（论据）应该从阅读中获得.有人用一个字概括了这一点：“引”.即引用材料来证明自己.引用之后要对所引用的内容加以分析,以增强文章的说服力.这类似于议论文的引证法.

读后感还有一个约定俗成的写作要素,即联系现实或个人实际,进一步展开议论.联系时也要注意围绕文章的中心议题,不能脱离主题随意联系.

有人把读后感的写作归纳为以下四个字：引、议、联、结.记住这四个字,对我们学习写作会有一定的帮助,但切忌生硬地照搬这个框架,束缚了自己的思路和手脚.

1. 写作文应该注意哪几点

写作文时应注意的几点

1.书写要规范，字迹要清楚

作文时，要注意各种文体的书写格式。要正确使用标点符号、大小写及移行规则。字迹清楚，卷面整洁，会给人一种清爽悦目的感觉；以增强文章的吸引力。

2. 认真审题，正确理解提示语

作文时要认真审题。对有提示语的作文题目，必须紧扣提示，遵照出题人的要求，准确地表达内容。写作时可以先打个草稿，至少要草拟一个提纲。把提纲发展成文章时，要注意内容的完整和充实，注意不要为凑满字数而重复写一些可有可无的话。

3. 注意文章的思想性

作文要注意文章的思想内容健康。态度要明朗，赞成什么，贬斥什么，要清楚明白，不能含糊。要能较准确地反映现实，具有一定的思想性，给人以启示。

4. 力求语法正确无误

作文时，一般应使用通俗易懂、简洁明了的句子，不要写结构复杂的长句，复句和冗长 晦涩的句子，应该使用自己熟悉的单词、短语和句型。时态和语态的使用特别要注意准确无误。写作时无论用哪一种时态，必须上下兼顾；前后一致，不能随意改变。

5.文章应力求自然

要尽量轻松自然地写文章，用词造句要符合英语习惯，不能牵强附会。不要选用浮华虚饰的辞藻，也不要编造生硬，晦涩的句子。文章应力求通顺流畅和自然。

6.文章结构要完整合理

文章要尽可能做到首尾连贯，前后呼应。过渡要自然，段落要大体匀称，不要畸长畸短，或畸轻畸重。

7.认真校核，仔细修改

作文难免有错漏，或字句欠妥，对作文的校核是不可缺少的一个步骤。草稿写完后，要通读几遍，仔细推敲，体会一下所写的文章读起来是否通顺流畅，认真作一番修改。定稿的文章应该是简洁明白，上下连贯，文理通顺，没有错误。

2. 写作文时要注意那几点

一般，对于学生而言，他出出来的，大家大都会，不用担心。

放轻松。就按以前写作文那样写。

技巧，我觉得这些都很重要。注意注意吧。

技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择黑

建议学生用不浅不深、笔画不粗不细黑色中性笔写作文。这样的作文写出来，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能用到。

技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。

技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点

一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。

3. 话题作文应该怎么写 写话题作文要注意哪几点

放轻松。就按以前写作文那样写。

技巧，我觉得这些都很重要。注意注意吧。

技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择黑

4. 写作文要注意的几点要素

写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。

目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键 可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。

那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

一、多阅读。 阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。

学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。

在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。

最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。

正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。

遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。

古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。

二、勤思考。 在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。

每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。

同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。

三、常练笔。 正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。

作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。

常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。

不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。

有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。

另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。

特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。

事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！ 总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了 怎样写好作文？ 写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。

我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键 可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。

下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

5. 写作文最关键要注意哪几点

多看书，看散文、诗歌、等 ，写出你最真实感受，再用文字去点缀。

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。

同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。

有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。

建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”

2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。

俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。

如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。 所谓值得摘录的“精彩内容”。

与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。

为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

6. 写作文时要注意那几点,如果碰到自己不会的怎么办

一般，对于学生而言，他出出来的，大家大都会，不用担心.放轻松.就按以前写作文那样写.技巧，我觉得这些都很重要.注意注意吧.技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹.因此，写作文必须要把字写好.记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草.技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些.除非有特殊情况，段落以五六个为好.此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟.我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半.切忌一段都八九行.一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响.技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择黑建议学生用不浅不深、笔画不粗不细黑色中性笔写作文.这样的作文写出来，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜.写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观.技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得.建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半.视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪.技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短.拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧.二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能用到.技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法.至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法.结尾也很重要.一般来说，结尾是总结全文.如果是记叙文，要注意抒情.如果是议论文，则要注意归纳.无论如何，最好要扣准标题.怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了.技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲在具体操作的时候，列提纲很关键.譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好.列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准.一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟.时间要掌握好，提纲就要简练些.技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取写作文，要么是记叙文，要么是议论文.一般来说，多是“总—分—总”结构.记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题.当然也可以灵活用夹叙夹议的手法.但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多.因此，写考试作文，事先要想好了.技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构.可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句.譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材.此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家.这在考试的时候要灵活慎重运用.技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字.如果要求是600字左右，那就顶多写到700字.争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右.譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行.。